by Sophie Schönwälder | Okt 1, 2021 | #Elternmantras, Achtsamkeit, Allgemein, Großkind, Kleinkind, Kommunikation
Teil 1: Ein Plädoyer für mehr Authentizität im Elternalltag.
Wie oft sagen wir das eine und meinen dabei aber etwas ganz anderes? Heute schauen wir uns an, wie wir mehr Klarheit in der Kommunikation mit unseren Kindern schaffen können, indem wir unsere eigenen Empfindungen authentisch kommunizieren.
by Sophie Schönwälder | Sep 17, 2021 | #Elternmantras, Achtsamkeit, Allgemein, Autonomiephase, Großkind, Kleinkind, Kommunikation, Pubertät
Teil 2: “Kinder brauchen stabile Erwachene” Warum ich nur dann “Nein” sage, wenn ich auch weiß, dass ich dabei bleiben werde – und was ich stattdessen sagen kann.
by Sophie Schönwälder | Sep 10, 2021 | #Elternmantras, Achtsamkeit, Allgemein, Autonomiephase, Baby, Großkind, Kleinkind, Pubertät
Wenn wir unsere Kinder vor Übergriffen anderer schützen wollen, müssen wir ihnen nicht beibringen, “Nein” zu sagen – wir dürfen es ihnen nur nicht abtrainieren…
Wenn wir unsere Kinder davor schützen wollen, selbst übergriffig zu handeln, müssen wir zu allererst ihre eigenen Grenzen wahren…
by Sophie Schönwälder | Sep 3, 2021 | #Checkfrage, Achtsamkeit, Allgemein, Autonomiephase, Baby, Großkind, Kleinkind, Kommunikation
Teil 3: Kleine Nein-Typologie – Alles zu “Nein aus Bequemlichkeit”, “Nein aus Gewohnheit”, “Nein aus mangelndem Zutrauen” und “Nein aus Unverständnis”
by Sophie Schönwälder | Aug 27, 2021 | #Checkfrage, Achtsamkeit, Allgemein, Autonomiephase, Baby, Großkind, Kleinkind, Kommunikation
Teil 2: “Nein” zum Schutz – Der wohl häufigste Grund, warum wir „Nein“ sagen, ist, weil wir damit jemanden oder etwas schützen wollen. Deshalb wollen wir uns heute einmal nur mit den unterschiedlichen Varianten von „Nein zum Schutz“ beschäftigen – und uns auch anschauen, ob wir in unserem elterlichen Schutzbedürfnis nicht auch das eine oder andere Mal übers Ziel hinausschießen…
by Sophie Schönwälder | Aug 13, 2021 | #Checkfrage, Achtsamkeit, Allgemein, Großkind, Kleinkind, Kommunikation
Unsere Kinder legen in einer Situation ein Verhalten an den Tag, das in der behavioristisch geprägten Betrachtungsweise einwandfrei als “unerwünschtes” [und daher entsprechend zu sanktionierendes bzw. durch Nichtbeachtung zu strafendes] Verhalten zu klassifizieren wäre. Durch die richtige Brille betrachtet ist allerdings eine zutiefst positive bzw. kooperative Absicht dahinter klar erkennbar.
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